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“慢就业”缘于职业生涯规划缺位
2017-12-06  

毕业季,和忙于投简历、面试的毕业生不同,有这样一群“待机族”,毕业之后,他们给自己几个月到一年不等的时间,选择游学、做义工、实习,或者为自己的未来做规划。这样的做法被称为“慢就业”。近两年,大学生“慢就业”渐渐成为种中常态。

每逢毕业季,都是最难就业季,一年比一年应届生多,一年比一年难就业,而近年来,在大学生求职奔波的身影中,却有一群人,他们不急着找工作,而是选择在毕业后的一段时间内,选择游学、义工或者实习,通过全方面的了解社会后来规划自己的职业生涯。这种状态,虽然与当下许多毕业生就业的焦虑状态截然相反,但是却折射出,在大学教育中,甚至是整个学生生涯,对学生做职业生涯规划缺位的一种表现。

回想从小到大,学校是否有针对性的根据每个不同的学生做过职业规划?在小时候,我想每个人都写过一篇作文叫《我的理想》,那个时候大家写的职业大多无非是科学家、宇航员、医生、老师、警察等等,而小时候真正明确自己的理想的人有多少?而真正实现自己的理想的人又有多少?进入大学后,虽然有开过大学生职业生涯规划课,但这是一门大课,老师们只顾自己在课堂上口若悬河,却未帮助学生建立正确的职业观,未真正了解不同学生的职业诉求,并进行有针对性的职业规划培训。

之所以会出现“慢就业”的现象,有些人认为这是就业观发生转变的表现,而在笔者看来,“慢就业”更多的是因为大学生对自我认知不清晰,定位不明确的问题。这种不清晰、不明确,一方面是因为大学生自身对于自己的未来没有规划,另一方面来自于学校教育与社会需求出现出入所致,让许多想要就业的毕业生变成了被迫“慢就业”。

在笔者看来,“慢就业”现象不能过分看好,我们不能排除在“慢”的背后还是存在焦虑的心态。因此,要实现大学毕业生充分就业,需要多方面着手。首先,大学在培养人才的过程中,不应当脱离社会实际,应将专业所学与社会实际相结合。其次,职业生涯的规划教育应当贯穿始终,不仅仅是在即将毕业的时候才匆忙地进行教育。而在职业生涯规划中,要将学生个人的兴趣、爱好、专业、理想相结合,让毕业生能够在自己适合的岗位中发光发热。

来源:长江网

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